如何在有限的校园空间里上好劳动教育课？龙港市第三小学的答案是在楼顶做文章。近日，该校充分发挥聘任科学副校长的机制优势，借助全国农业技术能手曾祥亮的专业力量，将一片200平方米的楼顶空间，打造成为充满生机的“空中植物园”，为学校的劳动教育注入了持续动能。

　　记者在龙港市第三小学的楼顶看到，“空中植物园”整齐排列着多个种植箱，种植老师带领学生正在挖出成熟的番薯。在有限的楼顶空间，如何打造适合学生开展劳动教育的“空中植物园”？全国农业技术能手、高级农艺师曾祥亮借助专业优势，首先对楼顶的基础条件进行了“把脉”，并针对楼顶上的基础条件定制了一个改善的方案：“土层厚度、土壤配比、排灌系统必须精准适配屋顶环境，既要保障作物生长需求，又要便于学生日常管理。”他特别强调品种选择的双重价值：“既要有一定的观赏价值，也要有一定的食用价值。”

　　龙港市第三小学建于1987年，校园面积仅16亩多，学校在德、智、体、美等方面已具有丰硕的教育成果，但是劳动教育由于教学用地紧张，一直是学校发展的现实瓶颈。为此，学校聘任全国农业技术能手、高级农艺师曾祥亮担任科学副校长，在专业农技师的指导下，为这片独特的劳动教育基地提供长期的专业指导。

　　在专家指导的同时，学生们围绕这片园地开展了农业知识劳动课堂活动，接下来，学校还会借助农耕运动会、收获节、五谷贴画等丰富多彩的活动，让劳动教育变得生动有趣。而科学副校长的角色，正在为这些实践注入坚实的科学内核。曾祥亮表示，后期要深度融合劳动素质教育，引导学生观察作物生长规律，感悟农耕文化内涵。

　　未来，学校计划在科学副校长的助力下，对“空中植物园”进行系统升级，打造从种植到收获的完整劳动教育链条，让“小校园种出大智慧”的理念落地生根。